《人权基础教育指导事例集》

更新日期:2009年8月5日

首先

1关于人权基础教育

　（１）孩子们的现状和课题

　（２）人权教育的推进与课题

　（３）人权基础教育的推进

　　　作用与效果

　　　i内容和观点

2在致力于人权基础教育时

　（１）为了有效推进

　（２）在程序化过程中

3人权基础教育的展开例

　（１）喜欢自己<能出生真好>

　　　　找朋友的优点　／　我这么大了。

　（２）对老年人的关怀<自己能做的事>

　　　　“要是有奶奶就好了”　／　做自己能做的事吧

　（３）集体生活中规则很重要啊<和朋友一起成长>

　　　　“你在干什么?”　／　李“咕噜咕噜”

　（４）注意到作为家庭一员的自己<自己做的心情很好>

　　　　体验在A家工作　／　我想这样做吧(权利和责任)

　（５）通过了解自己的心情,“能够很好地说出正确的话”

　　　　怎么办?　/イ「猜拳」

　（６）自信地交流<能明白心情,能说出来>

　　　　亚牧场的动物<这种时候怎么说?＞　/イ町的广告制作

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教育厅人权教育企划课人权教育小组

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