“通过学校支援的措施对地域活动进行评价和验证的意识调查”概要

“通过学校支援的措施对地域活动进行评价和验证的意识调查”概要

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　大阪府教育委员会事务局地区教育振兴课

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2011年4月20日

１．调查的目的

　本调查是在作为教育社区建设设立期的2002年度、充实期的2006年度实施的、与“面向教育社区建设的地域活动的评价、验证意识调查”相同的问题(注)调查,来观察其经年变化。
　另外,根据2008年度新创设的“学校支援地域本部事业”,府内各市町村致力于“学校支援地域本部”,把握学校、地域的意识发生了怎样的变化的同时,为了对今后的“教育社区建设”的推进做出贡献而实施的。

　　　　　　　　(注)2002年度关于教育社区建设的调查研究提问纸调查(5)“健康网络”设置带来的变化、
　　　　　　　　　　以及该内容的2006年度实施“面向教育社区建设的地域活动的评价、验证意识调查”问题1至5
　　　　　　　　　　同样的问题进行了调查。

　　　　　　　　　　　 另外,在本次调查中,根据学校相关人员、学校支援协调员、学校支援志愿者3个分类进行调查。
　　　　　　　　　　但是,为了观察经年变化,学校支援协调员、学校支援志愿者作为地区相关人员进行了总结。

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２．调查方法

　向大阪府内41个市町村教育委员会“学校支援地域本部事业”担当课发送了提问纸(面向H22教育社区建设的地域活动的评价和验证的意识调查),通过市町村教育委员会向实施学校分发、回收问卷调查。

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３．调查对象

　　　实施学校按以下分类1名以上

　　　　　回答市町村 ： 41个回答数 ： 1,193学校有关人员 ： 461

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  学校支援协调员 ： 334
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  学校支援志愿者 ： 398
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  (地区相关人员 ： 732）

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４．调查内容

　　　　　参照“6.结果”的提问内容

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５．实施期间

　　　　　2011年3月4日(周五)至23日(周三)

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６．结果

孩子的变化

提问内容

　问1.觉得孩子有什么样的变化?请选择所有符合条件的。

　　　　　1.　和大人交流的机会增加了
　　　　　2.　能和其他学校的孩子和不同年龄的孩子进行交流。
　　　　　3.　确保安全
　　　　　4.　进行各种体验活动的机会增加了
　　　　　5.　孩子们策划的事业增加了
　　　　　6.　学习内容多样化
　　　　　7.　孩子的问题行动变少了
　　　　　8.　其他

图1【学校相关人员】n:H14=271 H18=261 H22=461

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图2【地区相关人员】n:H14=210 H18=251 H22=732

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○学校和地区的回答“确保了(活动时的)安全”、“学习内容多样化”的回答与H18年度相比大幅增加。

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学校的变化

提问内容

　问2.你觉得学校发生了什么变化?请选择所有符合条件的。

　　　　　1.　和其他学校的交流变得频繁了
　　　　　2.　与各地区团体的交流日益频繁。
　　　　　3.　与学校相关的人增加了
　　　　　4.　教师和家长、地区居民建立了信赖关系
　　　　　5.　教师的负担减少了
　　　　　6.　学习内容和学习形式变得丰富了
　　　　　7.　学校教育活性化了
　　　　　8.　地区人民对学校教育活动的理解增加了。
　　　　　9.　地区和学校的信息交流盛行起来。
　　　　　10. 其他

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图3【学校相关人员】n:H14=271 H18=261 H22=461

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图4【地区相关人员】n:H14=210 H18=251 H22=732

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○学校和地区的回答与H18年度相比,“与学校相关的人增加了”、“学习内容和学习形式也变得丰富”,与H18年度相比大幅增加。

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地区变化

提问内容

问3.你觉得地区发生了什么变化?请选择所有符合条件的。

　　　　　1.　地区居民之间的交流增加了
　　　　　2.　与教师的交流增加了
　　　　　3.　孩子和大人的交流增加了
　　　　　4.　地域活动盛行起来
　　　　　5.　更容易得到学校情报了
　　　　　6.　地区信息被共享了
　　　　　7.　地区居民享受的机会增加了。
　　　　　8.　地区居民更容易去学校了
　　　　　9.　当地居民对孩子和教育的关心度提高了。
　　　　　10. 其他

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图5【学校相关人员】n:H14=271 H18=261 H22=461

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图6【地区相关人员】n:H14=210 H18=251 H22=732

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○在学校,特别是“(地区的)孩子和大人的交流增加了”,在地区,回答“居民更容易去学校了”的回答与H18年度相比大幅增加。
另外,双方在“区域信息共有化”方面都大幅减少。

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家庭的变化

提问内容

　问4.你觉得家庭有什么变化?请选择所有符合条件的。

　　　　　1.　休息日有孩子居住的地方
　　　　　2.　容易去学校了
　　　　　3.　渐渐了解学校了
　　　　　4.　与教师的交流增加了
　　　　　5.　监护人之间的交流增加了
　　　　　6.　地区认识的人增加了
　　　　　7.　更容易获得地区信息。
　　　　　8.　亲子之间的对话增加了
　　　　　9.　学习和商量育儿的机会增加了
　　　　　10. 其他

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图7【学校相关人员】n:H14=271 H18=261 H22=461

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图8【地区相关人员】n:H14=210 H18=251 H22=732

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○学校和地区的回答“变得容易去学校了”,特别是地区大幅增加了。在地区,“了解学校了”在增加。关于“监护人之间的交流”和“育儿的学习、商量的机会”双方都在减少。

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满意度变化(2006年、22年比较)

提问内容

　问5.关于你自身活动的满足度变化,请选择适合的东西。

　　　　　1.　增加了很多
　　　　　2.　稍微增加了。
　　　　　3.　无变化
　　　　　4.　有所减少。
　　　　　5.　大大减少了。

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图9【学校相关人员】n:H18=261 H22=17

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图10【地区相关人员】n:H18=251 H22=19

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○与活动相关的满意度,学校“稍有增加”增加,地区“增加了很多”。

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