2025年度大阪府公立学校教师录用选拔考试前辈的采访

这是对大阪府现在活跃的前辈们的采访报道。
请一定要看。

１　　对小学教师的采访报道

２　　对中学教师的采访报道

３　　府立高中教师的采访报道

４　　府立支援学校教师的采访报道

５　　对小学保健教师的采访报道

６　　对小学营养教师的采访报道

　　小学教师

⑴　想成为“大阪府”教师的理由是?

　从幼年时期开始,“老师”这个存在就很大。在遇到学习的老师等很多老师的过程中,“小学的老师”成为了憧憬的对象。我也以大阪府的教师为目标,想能不能为现在的孩子们做点什么。

⑵　每天的工作中辛苦或辛苦的事情是什么。

　从周一到星期五,每天都在怒涛中。其中,不仅仅是授课和准备,校务也必须要处理,这一点很辛苦。和自己的身体状况商量,不要勉强,要依靠朋友愉快地努力。

⑶　教师这一工作的哪些方面有价值?

　想着孩子们,考虑授课和搭配等的时间,孩子们的“明白了!”或者“下次再听我说话了。”“很开心!”听到这样的声音的时候会觉得很有价值。

　　中学教师

⑴　想成为“大阪府”教师的理由是?

　　我从学生时代开始就喜欢教、学习,所以想当教师。然后,我想在自己出生成长的大阪,哪怕是一点点也好支持未来的孩子们,所以志愿成为“大阪府”的教师。

⑵　每天的工作中辛苦或辛苦的事情是什么。

　因为不是马上就能看到明确成果的工作,所以每天都在烦恼着这样做不是更好吗。从前辈和同事的教职人员那里得到建议,我会注意指导哪怕是一点点也好对孩子们有益的指导。

　⑶　教师这一工作的哪些方面有价值?

　孩子们的“我明白了!”看到这样的声音,能做的事情增加了的样子,我觉得做这个工作真是太好了。孩子们的这种姿态成为了改善授课和经营班级的动力。

　　府立高中教师

⑴　想成为“大阪府”教师的理由是?

　我被因实习而到访的工业高中的教育所吸引,志愿成为教师。对于普通科高中出身的我来说,实习很多,进行专业学习的工业高中非常有魅力。接触到工业教师这个工作,我强烈地想做这项工作。

⑵　每天的工作中辛苦或辛苦的事情是什么。

　教师的工作不仅涉及上课,还涉及很多方面。比起教学生的时间,自己学习的时间更多,每天都在学习。一边得到周围教职人员的建议一边做着每天的工作。

⑶　教师这一工作的哪些方面有价值?

　在课堂上,从学生那里听到“明白了”“原来如此”这样的声音的时候,我觉得很有价值。能切实感受到花时间做了授课的准备和学生的理解相结合,非常开心。

　　府立支援学校教师

⑴　想成为“大阪府”教师的理由是?

　在大阪府的支援学校有过教育实习和学习支援员的经验,看到大阪府的前辈教师面对每一个孩子的身影,自己也想进行扩大孩子可能性的支援,于是开始了目标。

⑵　每天的工作中辛苦或辛苦的事情是什么。

　因为班级里有特性不同的学生,所以为了配合各个学生的特性来进行授课很辛苦。一边接受前辈教师的建议,一边致力于授课的制作。

⑶　教师这一工作的哪些方面有价值?

　能近距离感受到学生的成长和发现这一点让我感到很有价值。在上课和班级活动等一起度过的过程中,发现学生有自信的事情和想更加努力的事情的时候,能成为教师真是太好了。

　　小学保健教师

⑴　想成为“大阪府”教师的理由是?

　我自己在出生成长的这片土地上得到了很多老师的帮助。因为我想在那里遇到了很多孩子,面对各种各样健康课题的孩子们,一起烦恼成长。

⑵　每天的工作中辛苦或辛苦的事情是什么。

　保健教师多一个人致力于业务,对于受伤的治疗和健康咨询的实施很辛苦。
发生什么事情的时候一定要商量,不要一个人承担。另外,为了应对生活习惯的混乱和心理健康问题等各种各样的健康课题,学习很重要。

⑶　教师这一工作的哪些方面有价值?

　通过经营保健室,孩子自己能治疗受伤的时候,受伤、身体不适、心情很累的孩子笑着说:“已经没关系了,谢谢。”“老师在的话就放心了。”这样说的时候,我觉得保健教师工作的价值。

　　小学营养教师

⑴　想成为“大阪府”教师的理由是?

　因为我想创造一个让大家切身感受到大阪产的契机。我自己是大阪人,大学的时候知道大阪产的东西。我想让孩子们从小就知道大阪有很多好的东西,希望他们能关心当地的产业,所以志愿去大阪府。

⑵　每天的工作中辛苦或辛苦的事情是什么。

　对过敏管理和卫生管理等人命相关的管理感到压力,有时会感到痛苦。虽然和其他教职人员和厨师合作进行管理,但是管理中心是第一年的我,所以为了必须记住庞大的手册,我很辛苦。

⑶　教师这一工作的哪些方面有价值?

　看到孩子的笑容和感受到成长的时候会觉得很有价值。“供餐很好吃!”被说“能吃到不喜欢的东西了”的时候,偏食强烈的孩子的吃量增加的时候,觉得掌握了教的东西的时候,会很开心。