主题:交通和环境
● 地球温暖化严重!!
经常听到,你不觉得和自己没有关系吗?
但是,实际上我们的生活和环境是非常密切的联系。
为了通过学习计划,切实感受到环境问题,解决这个关系,希望每个人都能注意到努力的重要性。
● 交通和环境
为了防止地球变暖,《京都议定书》也发行了,具体怎么做才好呢?
这个项目将重点放在日常生活中对环境产生巨大影响的“交通”上,关注“环保生活”。
交通堵塞导致CO2的增加 因地球变暖而融化的冰河(照片:名古屋大学)
● 可以进行各种各样的实验活动和体验活动⇒进入课题发现学习的页面
使用实验器具等,实施学生亲身体验的课程
● 首先行动吧!! ⇒实践学习的页面
在实验活动中发现课题后,实践解决办法
● 根据学校的授课计划进行支援
主角是小学、学生们。
不是规定的课程,而是可以自由选择和设定教材。
另外,关于上课时间数,也可以配合学校的预定,从短期到长期灵活地计划。
如果希望采取措施的话,请咨询最近的府土木事务所。
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根据小学的意向,大阪府将对支援团体和相关机构进行调整。
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大阪府向小学借出教材和工作表等教材,给予建议。
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大阪府、市町村、相关团体将支援授课的实施。
本项目实施之际,
“以怎样的展开授课才好呢?”
“需要什么东西呢?”
等等,有很多不明白的地方。
为了这些人,在这里介绍本项目的实施小学实施的基本授课构成例子。
这里介绍的授课构成例说到底只是基本的模式,
“想在这里展开不同的展开”
“我想把这个加进下一个展开”
等,通过组合教材例等,可以制作各种各样的授课构成和展开。
实际推进授课的是老师们,请参考授课构成的例子,试着考虑一下自己学校·班级的“交通·环境学习计划”!
■授课构成例
(1)“调查校区内的空气”+“在日常生活中减少CO2”[PDF文件/1.18MB]
(2)外卖讲座“汽车大集合”+“考虑聪明的汽车使用方法”[PDF文件/1.22MB]
(3)“你知道全球变暖吗”+“调查校区内的空气”+“在日常生活中减少CO2”(或者“考虑聪明的汽车使用方法”)[PDF文件/2.17MB]
(4)外卖讲座“社区巴士体验乘车”+“制作大家使用的电车·巴士地图”[PDF文件/1023KB]
交通·环境学习计划从2002年开始实施,到现在为止共计65所小学·中学实施。
以交通、环境学习项目的搭配为首,收到了很多儿童、监护人、班主任的老师们各种各样的感想和意见。
在这一页上介绍一下收到的声音的一部分。
○ 环境问题有各种各样的原因,其中在家里学到了从“汽车”中二氧化碳排出的量很大。
○ 关于地球温暖化,我知道了自己能做的事情。附近有事的时候走着去,骑自行车去,或者去很远的时候,想坐公交车和电车。
○ 虽然到现在为止都没有坐公交车,但是我教了坐公交车的方法,今后想和爸爸妈妈一起乘坐。
○ 看到孩子们在努力,我觉得父母也必须一起考虑开车的问题。
○ 在整个生活都变得富裕,已经习惯了这个社会,但是作为父母,也有过分依赖便利的汽车的地方,今后在家里也要注意。
○ 只有在学校做不到的事情,能得到各种各样的人的协助,孩子们非常高兴。
○ 从课题发现学习中,能考虑孩子们自己能做什么,能用实践学习来致力于那个想法真是太好了。
○ 通过项目可以体验,孩子们从体验中更加关心,尽可能地不使用汽车,而是在大家面前积极地宣传着骑自行车、徒步、巴士、电车。谢谢。
本页制作所属部门
城市整备部交通战略室交通计划课交通计划推进小组
这是正文。